| Дата | Время | Предмет | Преподаватель | Аудитория |
|---|---|---|---|---|
| ПН 16.02 |
||||
| 9:40 - 11:10 | лек Основы лечебной педагогики | Бондарева В.В | 1405 | |
| 11:30 - 13:00 | пр Логопедическая работа с детьми с нарушением слуха | Шипилова Е.В | 1401 | |
| 13:10 - 14:40 | пр Логопедическая работа с детьми с нарушением слуха | Шипилова Е.В | 1401 | |
| | ||||
| ВТ 17.02 |
||||
| 8:00 - 9:30 | пр Производственная (научно-исследовательская работа) практика | Калашникова А.Р | На базе профильной организации | |
| 9:40 - 11:10 | пр Производственная (научно-исследовательская работа) практика | Калашникова А.Р | На базе профильной организации | |
| | ||||
| СР 18.02 |
||||
| 8:00 - 9:30 | лек Логопедическая работа с детьми с нарушением зрения | Сенина Г.Н | На базе профильной организации | |
| 9:40 - 11:10 | пр Логопедическая работа с детьми с нарушением зрения | Сенина Г.Н | На базе профильной организации | |
| 11:30 - 13:00 | лпз Логопедическая работа с детьми с нарушением зрения | Сенина Г.Н | На базе профильной организации | |
| | ||||
| ЧТ 19.02 |
||||
| 8:00 - 9:30 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 9:40 - 11:10 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 11:30 - 13:00 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 13:10 - 14:40 | Самостоятельная работа студентов | |||
| | ||||
| ПТ 20.02 |
||||
| 8:00 - 9:30 | пр Логопедическая работа с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата | Козырева О.А | 1405 | |
| 9:40 - 11:10 | пр Логопедическая работа с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата | Козырева О.А | 1405 | |
| 11:30 - 13:00 | пр Основы логопедической работы с детьми с комплексными нарушениями | Бондаренко Т.А | 1405 | |
| 13:10 - 14:40 | пр Основы логопедической работы с детьми с комплексными нарушениями | Бондаренко Т.А | 1405 | |
| | ||||
| СБ 21.02 |
||||
| 8:00 - 9:30 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 9:40 - 11:10 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 11:30 - 13:00 | Самостоятельная работа студентов | |||
| 13:10 - 14:40 | Самостоятельная работа студентов | |||
| | ||||